giáo dục tức là giải phóng

Tuy nhiên, theo ghi nhận của phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, dù đã hết 2 tuần đầu tiên của năm học mới, nhiều trường học ở khu vực miền núi vẫn còn gặp khó khăn khi triển khai dạy Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục địa phương do chưa có tài liệu, ngay cả sách giáo khoa ở một số bộ môn cũng chưa đủ.. Tin tức sự kiện. Công điện của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc chủ động ứng phó áp thấp nhiệt đới trên Biển Đông - 14/10/2022 (số lượt xem: 17) Chiều ngày 14/10/2022, Bộ trưởng Bộ GDĐT có Công điện số 1460/CĐ-BGDĐT gửi Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo các PACE Books. Tủ sách doanh trí. "Tủ sách Doanh trí" bao gồm những cuốn sách quan trọng dành cho doanh giới và doanh nghiệp. Tủ sách khai phóng. "Tủ sách Khai Phóng" bao gồm những cuốn sách khai phóng quan trọng dành cho đại chúng. Tủ sách giáo dục. "Tủ sách Giáo Dục" bao gồm Phòng Giáo Dục Đào Tạo Quận Gò Vấp, 1A Nguyễn Oanh, Gò Vấp chi tiết về địa chỉ ở đâu, số điện thoại, vị trí cũng như các đánh giá review từ người đã trải nghiệm tại Phòng Giáo Dục Đào Tạo Quận Gò Vấp, 1A Nguyễn Oanh, Gò Vấp. Soạn bài Tức nước vỡ bờ ngắn nhất năm 2021 - Bản Soạn văn lớp 8 năm 2021 mới, ngắn gọn nhất được biên soạn bám sát nội dung sách giáo khoa Ngữ văn 8 Tập 1, Tập 2 giúp bạn học tốt môn Ngữ văn lớp 8. Giải Giáo dục thể chất 10; Sách/Vở bài tập. Giải SBT các film ada cinta di sma full movie. Mary-Ellen Boyle là {hó Giáo sư Ngành Quản trị tại Đại học Clark, Worcester, Hoa Kỳ. Email mboyle Tóm tắt Bài báo này đưa ra định nghĩa về giáo dục khai phóng toàn cầu, tóm tắt những xu hướng toàn cầu và khu vực, đồng thời đánh giá những vấn đề chính hiện nay bao gồm chính trị hóa và tác động của đại dịch. Có ý kiến ​​cho rằng ảnh hưởng của Hoa Kỳ đến địa chính trị toàn cầu đang dần suy yếu – đã thúc đẩy những nỗ lực bản địa cũng như cách tiếp cận đổi mới để hội nhập toàn cầu. Giáo dục khai phóng liberal education – còn được gọi là liberal arts, liberal arts and sciences mở rộng ra quy mô toàn cầu suốt hai thập kỷ đầu của thế kỷ này, và vẫn tiếp tục thể hiện sự năng động cho đến nay. Các trường học, chương trình vẫn mở ra và đóng lại; mạng lưới chuyên nghiệp hình thành và tan rã; sách báo và hội nghị học thuật vẫn đang cung cấp những phân tích quan trọng cũng như hỗ trợ thực tế. Tính năng động được đặc trưng bởi sự khác biệt và chính trị hóa Các trường học đều khác biệt với nhau và rời xa mô hình Hoa Kỳ, khi những giá trị phương Tây bị từ chối và những phương pháp tiếp cận mang tính bản địa hình thành. Giáo dục khai phóng là gì, và có ở đâu? Cách dễ nhất để xác định giáo dục khai phóng là chỉ ra những thứ không phải là giáo dục khai phóng. Giáo dục khai phóng là một giải pháp thay thế cho giáo dục chuyên ngành và chuyên nghiệp ở bậc sau trung học. Đôi khi bị đánh đồng một cách nhầm lẫn với giáo dục phổ thông, đặc điểm cốt lõi của giáo dục khai phóng bao gồm kiến ​​thức đa ngành toàn diện, cùng với sự bồi dưỡng những phẩm chất trí tuệ như tư duy phản biện, giao tiếp, sáng tạo, tự học, giải quyết vấn đề và trách nhiệm xã hội. Phương pháp sư phạm mang tính tương tác và lấy người học làm trung tâm. Những đặc điểm này phổ biến ở những nền văn hóa, quốc gia và khu vực áp dụng triết lý này, cho thấy có sự thống nhất chung trong việc thực hành cốt lõi. Những đặc điểm này vốn dĩ không bị chính trị hóa, nhưng thuật ngữ “khai phóng” lại có nghĩa là tự do và lựa chọn, là những giá trị không phải được toàn thế giới chấp nhận. Do đó, chúng gây gây ra tranh cãi. Theo định nghĩa trên, hiện đã xác định được hơn 200 trường học và chương trình khai phóng bên ngoài Hoa Kỳ, so với con số khoảng 100 vào đầu thế kỷ 21. Sự gia tăng này có thể do sự mở rộng tổng thể và sự phân hóa tiếp tục trong lĩnh vực giáo dục đại học, với sự tăng trưởng chủ yếu, nhưng không hoàn toàn, ở châu Á mà dẫn đầu là Trung Quốc. Những nỗ lực cũng bắt đầu ở nhiều nơi khác nhau như Argentina, Đức, Ghana và UAE, với các trường học hoặc chương trình khai phóng hiện diện ở khoảng 60 quốc gia. Phần lớn sự tăng trưởng này rõ ràng là do ảnh hưởng của Hoa Kỳ, trong khi những nỗ lực khác tham chiếu đến truyền thống châu Âu, Hồi giáo hoặc Nho giáo – hoặc tự nhận là những đổi mới hiện đại. Cùng lúc, một số ít trường đã phải đóng cửa hoặc ngừng cung cấp chương trình khai phóng, chủ yếu vì lý do lãnh đạo, chính trị và/hoặc tài chính. Sự năng động và phát triển trong lĩnh vực này tạo ra sự bùng nổ tài liệu học thuật. Nghiên cứu mới nổi hiện nay giải quyết những câu hỏi hóc búa về mục đích và chính trị, bởi vì giáo dục khai phóng hiện diện cả trong những chế độ phi tự do. Những nghiên cứu so sánh cho thấy bản chất của sự khác biệt giữa và bên trong các quốc gia; còn những nghiên cứu hoạt động trong lớp học đề cập đến cách nuôi dưỡng những phẩm chất trí tuệ liên quan đến giáo dục khai phóng. Khả năng tiếp cận và mức học phí hợp lý vẫn là những chủ đề nghiên cứu và hoạch định chính sách quan trọng. Mặc dù có sự gia tăng đột biến về số lượng chương trình trong thời gian gần đây, giáo dục khai phóng sẽ không sớm vượt qua được giáo dục đại học chuyên nghiệp. Xu hướng trái ngược Hội tụ và phân hóa Mặc dù có sự gia tăng đột biến về số lượng chương trình trong thời gian gần đây, giáo dục khai phóng sẽ không sớm vượt qua được giáo dục đại học chuyên nghiệp. Tuy nhiên, các nghiên cứu đã cho thấy đủ số liệu và trực quan để phân tích tác động. Bằng việc bổ sung giáo dục khai phóng vào chương trình sau trung học cơ sở, các hệ thống quốc gia trở nên giống nhau hơn, tức là đang hội tụ với nhau. Nhiều nghiên cứu điển hình đã được công bố cho thấy giáo dục khai phóng không chỉ tồn tại trên danh nghĩa – giảng viên mô tả những nỗ lực thực sự để giảng dạy một cách khác biệt, học hỏi kinh nghiệm từ những nhà giáo dục ở nơi khác và hướng sinh viên đạt tới thành công, theo nghĩa rộng. Ở cấp độ toàn thế giới, sự hội tụ được tăng cường nhờ những nỗ lực tạo ra liên minh toàn cầu hoặc mạng lưới quốc tế các trường nghệ thuật khai phóng. Tuy nhiên, sự hội tụ và phân hóa trong khu vực đang dần thay thế những liên minh toàn cầu này. Các học giả và các nhà thực hành sử dụng thuật ngữ địa chính trị để phân biệt những cách diễn giải khác nhau về giáo dục khai phóng trên toàn cầu. Ba khu vực, được định nghĩa rộng, chiếm ưu thế trong cuộc đàm luận này châu Âu, châu Á và Hoa Kỳ. Những đặc tả địa chính trị này được tìm thấy trong các tiêu đề sách báo, cũng như trong tên gọi của các hiệp hội nghề nghiệp, mạng lưới và blog được đặt tên theo khu vực. Sự hội tụ khu vực có thể được mô tả như sau “Sự hồi sinh” của châu Âu phục vụ giới tinh hoa, với mục tiêu xuất sắc và truyền thống. Thường là định hướng nghiên cứu và đa ngôn ngữ. Chương trình Erasmus đã xuất bản tài liệu hướng dẫn. Cách tiếp cận của châu Á mang tính thực dụng và quốc tế, phục vụ những nền kinh tế cần đến tư duy doanh nghiệp, sự sáng tạo và khả năng thích ứng toàn cầu. Nghiên cứu về những đổi mới này đang nở rộ. Hoa Kỳ diễn giải giáo dục khai phóng theo hướng dân chủ và toàn diện, với những yếu tố cấu thành như phản biện, sự gắn kết và tính đa dạng. Những tuyên bố về sự suy giảm đang gây nhiều tranh cãi. Đáng chú ý là cách diễn giải của châu Âu và châu Á chỉ giới hạn bên trong những vùng địa lý đó. Ngược lại, giáo dục khai phóng “kiểu Mỹ” tồn tại cả bên trong và bên ngoài Hoa Kỳ. Những trường học kiểu Mỹ bên ngoài Hoa Kỳ này rõ ràng là trường xuất khẩu- sự cố gắng tái tạo nền giáo dục khai phóng của Hoa Kỳ, được hỗ trợ bởi các cấu trúc Hoa Kỳ kiểm định, thỏa thuận hợp tác, tài trợ và được thiết kế để thúc đẩy những lý tưởng Hoa Kỳ. Những trường như vậy thuộc một số loại hình những trường đại học và cao đẳng tự đặt tên là “Mỹ” ở 50 quốc gia; những trường có kiểm định của Hoa Kỳ; những phân hiệu/đối tác danh tiếng. Một số tiền đồn như vậy của Mỹ đã trở thành điểm nóng chính trị, như được mô tả dưới đây. Dù chịu ảnh hưởng của Mỹ hay không, và ở bất kể vùng địa lý nào, giáo dục khai phóng trên toàn cầu đang phát triển ngày càng khác biệt ở cấp độ từng trường học/chương trình. Sự đa dạng dường như vô tận và có thể phản ánh những ưu tiên quốc gia, khát vọng của những người sáng lập hoặc kinh nghiệm trước đây của đội ngũ giảng viên, nhân viên và/hoặc gia đình sinh viên. Một minh họa nữa cho sự đa dạng sắc thái này là giáo dục khai phóng được tích hợp vào những trường đại học nghiên cứu toàn diện Hồng Kông, Hà Lan, nổi lên như một dự án thí điểm trong các hệ thống nhà nước hiện nay Argentina, Trung Quốc, tách khỏi những truyền thống tôn giáo Indonesia, Israel, hoặc khởi đầu hoàn toàn độc lập Ghana, Ý. Giáo trình tài liệu khai phóng cũng rất đa dạng – ví dụ, từ vô số sách đến nghiên cứu về biến đổi khí hậu, giáo trình về các ngôn ngữ và các nền văn hóa toàn cầu, về sự lãnh đạo có đạo đức, Sự đa dạng này minh họa cho tính mềm dẻo của giáo dục khai phóng trong thực tiễn, trên cơ sở chia sẻ những đặc tính cốt lõi. Tranh cãi và chính trị hóa ngày càng cao Giáo dục khai phóng mang tính triết lý nhiều hơn là một mô hình đào tạo, lý tưởng giáo dục khai phóng từ lâu đã gắn liền với phương Tây, nhất là niềm tin về tự do học thuật và sự tham gia dân chủ vốn phổ biến ở Hoa Kỳ. Tuy nhiên, khi giáo dục khai phóng nở rộ và cán cân quyền lực toàn cầu chuyển dịch, những giá trị này của phương Tây đang bị thách thức. Một số thay đổi quan trọng gần đây đã thu hút sự chú ý toàn cầu vào lĩnh vực này quan hệ đối tác Yale-NUS bất ngờ chấm dứt được mô tả trong bài báo của Hoe Yeong Loke cũng trong số này, Nga trục xuất chương trình của trường Bard College Hoa Kỳ, Đại học Trung Âu chuyển từ Hungary sang Vienna, và Đại học Mỹ của Afghanistan đóng cửa đột ngột. Việc thu hẹp không gian Trung Quốc liên quan tới các chương trình trao đổi Fulbright và các Viện Khổng Tử cũng gây ra lo ngại và tranh cãi, không chỉ giới hạn ở giáo dục khai phóng. Khi các chế độ chính trị độc tài bị lung lay, giáo dục khai phóng càng nở rộ. Tuy nhiên, mặc dù những vụ chấm dứt quan hệ hợp tác với Hoa Kỳ này rất đáng chú ý, chúng không phải là phổ biến. NYU Abu Dhabi đang hân hoan kỷ niệm 10 năm thành lập, quan hệ đối tác Duke Kunshan ở Trung Quốc vẫn bền chặt, và Đại học Fulbright ở Việt Nam do Harvard hỗ trợ dường như rất cần thiết. Những hoạt động khởi nghiệp vẫn tiếp tục, đặc biệt là ở Nepal và Sicily, và được tư vấn bởi các chuyên gia từ các trường đại học Mỹ và các cựu chiến binh trong những nỗ lực toàn cầu khác. Khi ảnh hưởng của Hoa Kỳ ngày càng suy yếu, ý định điều chỉnh giáo dục khai phóng kiểu Mỹ cho phù hợp với hoàn cảnh địa phương ngày càng được thừa nhận rộng rãi. Một số người ủng hộ toàn cầu hóa muốn tạo ra thuật ngữ mới tránh dùng từ “khai phóng” vì cả nội hàm chính trị lẫn sự thiếu rõ ràng của nó. Nhà từ thiện George Soros dùng cách tiếp cận tương tự, khi tài trợ cho Mạng lưới Đại học Xã hội Mở với trường Bard và những đối tác giáo dục khai phóng quốc tế của nó, với mục tiêu rõ ràng là “chống lại sự phân cực bằng cách thúc đẩy hợp tác toàn cầu trong nghiên cứu và giáo dục để xem xét các vấn đề từ nhiều khía cạnh khác nhau.” Sự tiến hóa như vậy trong cách diễn giải và thuật ngữ đã được lường trước trong những học thuyết chuyển giao giáo dục khẳng định rằng mọi nền văn hóa cuối cùng đều chấp nhận và đồng hóa những ý tưởng và thực tiễn vay mượn từ bên ngoài. Hơn nữa, sự phát triển này cho thấy nói chung lĩnh vực này có khả năng phục hồi Nó có thể thích ứng một cách sáng tạo và tương đối nhanh chóng. Đồng thời, có lẽ không thể tránh khỏi phản ứng chính trị, do chủ nghĩa chuyên chế đang gia tăng trên khắp thế giới và làm suy yếu sức mạnh của Hoa Kỳ. Tranh cãi gia tăng và chính trị hóa không phải là những thách thức duy nhất mà giáo dục khai phóng toàn cầu phải đối mặt. Để đánh giá đầy đủ cần tính đến đại dịch COVID-19 Khi khả năng di chuyển của sinh viên bị hạn chế nghiêm trọng, những chương trình phụ thuộc vào sinh viên quốc tế, đặc biệt là du học, bị mất doanh thu và phải ngừng hoạt động. Hạn chế đi lại kích thích sinh viên quan tâm đến những lựa chọn tại chỗ, dẫn đến sự gia tăng số lượng tuyển sinh không lường trước được ở một số vùng nhất định. Khả năng thích ứng với đại dịch cũng khiến hình thức học trực tuyến và học kết hợp được đánh giá cao, do đó là phép thử đối với những trường và những chương trình được thiết kế tách rời với trải nghiệm học tập trực tiếp. Tóm lại, giáo dục khai phóng được xác lập vững chắc như một hiện tượng toàn cầu được đầu tư liên tục, được giới học giả quan tâm và luôn đổi mới. Một vài trường có danh tiếng phải đóng cửa không đủ để phá vỡ toàn bộ lĩnh vực này, vì các trường và các chương trình khai phóng trên toàn cầu phân tán, biến đổi và liên kết với nhau. Sự kháng cự trước những thay đổi là điều không tránh khỏi — và cung cấp nhiều thông tin hữu ích, giúp tất cả chúng ta nhận thức được mối nguy hiểm của chủ nghĩa dân tộc mới và cái bóng quá lớn của Trung Quốc. Giáo dục tức là giải phóng. Nó mở ra cánh cửa dẫn đến hòa bình, công bằng và công lí. Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này- các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ,- gánh một trách nhiệm vô cùng quan trọng. Bởi vì, cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau sẽ tùy thuộc vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy. Phê- đê- ri- cô May-ô, Giáo dục- chìa khóa của tương lai, Ngữ văn 9, tập 2 C1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? C2. Tìm thành phần phụ chú trong đoạn trích và cho biết thành phần đó chú thích cho cụm từ nào? C3. Khi viết "chìa khóa của cánh cửa này" tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu ngắn gọn tác dụng. C4. En có đồng tùnh với ý kiến "Giáo dục tức là giải phóng" ko? Vì sao? C1 phương thức biểu đạt nghị luận C2 thành phần phụ chú công bằng và công lí và Giải thích cho từ Hòa Bình. C3 so sánh C4 có tán thành vì sao thì bạn tự giải quyết nhé. Lý giải nguyên nhân Cao khảo được ví là kỳ thi đại học khốc liệt nhất... Theo thống kê của trang CNN, năm 2023 có 12,9 triệu thí sinh sẽ tham gia vào kỳ thi tuyển vào đại học tại Trung Quốc đây được cho là một con số cao kỷ lục so với những năm trước đó. Giáo dục 08-06-2023 0500 Học phí Đại học Y Hà Nội có ngành tăng gấp 3,5 lần Trường ĐH Y Hà Nội vừa công bố đề án tuyển sinh năm 2023. Giáo dục 08-06-2023 0350 Phụ huynh và sĩ tử mang hộp bút, thước kẻ… lên chùa cầu may để vượt vũ... 4 ngày nữa, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập ở Hà Nội với nhiều áp lực sẽ chính thức diễn ra, rất nhiều phụ huynh và học sinh đã tìm đến các đền, chùa để làm lễ cầu may mắn. Giáo dục 08-06-2023 1200 Phụ huynh chen chúc từ 2 giờ sáng nộp hồ sơ cho con học mẫu giáo “Có người đi từ 12 giờ đêm, tới không thấy ai cả sợ quá nên đi về. Tới 2 giờ sáng tôi cùng hàng xóm lên đợi sẵn ngoài cổng, mấy tiếng sau trường mở cửa mới được vào bên trong”, anh Nguyễn Vũ phường Hoà Quý, quận Ngũ Hành Sơn, TP Đà Nẵng kể. Giáo dục 06-06-2023 0435 Mất điện, học trò xứ Nghệ ôn thi tốt nghiệp dưới ánh đèn pin, điện... Mất điện, các em học sinh ở Nghệ An bật đèn điện thoại để học bài, ôn thi giữa cái nóng 38-39 độ C, không quạt. Giáo dục 06-06-2023 1202 Giáo dục - du học Hà Nội Thí sinh bật khóc vì đề toán in mờ Một số phụ huynh có con dự kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm nay cho biết, đề thi môn Toán có câu bị... Tuyển sinh lớp 10 12/06/2023 0800 Cách làm của bà mẹ người Mỹ có con nghiện điện thoại này rất đáng để các phụ huynh học hỏi Trong đời sống hiện nay, đối tượng sử dụng điện thoại di động ngày càng được trẻ hóa và không... Giáo dục 12/06/2023 0100 Khi nào Hà Nội công bố điểm thi lớp 10 năm 2023? Theo Sở GD&ĐT Hà Nội, thời gian công bố điểm thi vào lớp 10 năm 2023 của Hà Nội, chậm nhất là... Tuyển sinh lớp 10 11/06/2023 1700 Hà Nội 6 thí sinh bị đình chỉ do vi phạm quy chế thi vào lớp 10 Trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông công lập không chuyên năm học 2023-2024,... Tuyển sinh lớp 10 11/06/2023 1149 Cập nhật đề thi, đáp án gợi ý môn Toán vào lớp 10 tại Hà Nội chuẩn nhất, chi tiết nhất Đề thi, đáp án gợi ý môn Toán vào lớp 10 tại Hà Nội chuẩn nhất, nhanh nhất. Cập nhật nhanh nhất... Tuyển sinh lớp 10 11/06/2023 1058 Nhộn nhịp 'bói đề' trước giờ thi Từ sau Tết, phong trào bói đề cho kỳ thi tuyển vào lớp 10 đã bắt đầu, và một tháng trở lại đây... Giáo dục 11/06/2023 0918 Bài giải Đề thi cao khảo Trung Quốc do công cụ trí tuệ nhân tạo làm đạt bao điểm? Kỳ thi cao khảo gaokao ở Trung Quốc, tương tự với thi đại học, đã vừa kết thúc. Một số câu... Giáo dục 11/06/2023 0100 Xem thêm ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018-2019 TRƯỜNG THPT NGÔ THÌ NHẬM NGỮ VĂN LỚP 10 Phần I. Đọc - hiểu 4 điểm Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi Giáo dục tức là giải phóng. Nó mở ra cánh cửa dẫn đến hòa bình, công bằng và công lí. Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này - các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ, - gánh một trách nhiệm vô cùng quan trọng. Bởi vì, cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau sẽ tùy thuộc vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy. Phê-đê-ri-cô May-ô, Giáo dục - chìa khóa của tương lai, Ngữ văn 9, tập 2 Câu 1. 0,5 điểm Chỉ ra từ ngữ thực hiện phép liên kết giữa câu 1 và câu 2 của đoạn văn trên. Đó là phép liên kết nào? Câu 2. 0,5 điểm Chỉ ra các từ ngữ là thành phần biệt lập trong đoạn văn trên. Cho biết tên gọi của thành phần đó. Câu 3. 1 điểm Đoạn văn trên có mấy câu? Phân tích cấu trúc ngữ pháp từng câu. Câu 4. 2 điểm Từ ngữ liệu trên, hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 100 đến 150 từ về một vài tác dụng của giáo dục đối với bản thân. Phần II. Làm văn 6 điểm “Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến. Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc”. Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải Từ lẽ sống của nhà thơ Thanh Hải gửi gắm trong đoạn thơ trên hãy viết về lẽ sống của thanh niên ngày nay. -HẾT- HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I. Phần Đọc hiểu 4,0 điểm Câu 1. Từ “ Nó” Phép thế Câu 2. Các từ ngữ là thành phần biệt lập “các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ” Thành phần phụ chú. Câu 3. Đoạn văn trên có 4 câu. Giáo dục / tức là giải phóng. CN VN Nó / mở ra cánh cửa…….và công lí. CN VN Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này CN - các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ Phụ chú - gánh một trách nhiệm vô cùng quan trọng. VN Bởi vì,/ TN cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau CN sẽ tùy thuộc vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy. VN Câu 4. Yêu cầu kĩ năng Xác định đúng kiểu bài nghị luận xã hội, sử dụng đúng thao tác nghị luận, diễn đạt trôi chảy, không sai chính tả… Về nội dung Hs có thể nêu các tác dụng sau Giáo dục giúp bản thân có tri thức để hiểu biết thế giới và chính mình Giáo dục giúp bản thân có các kĩ năng sống cần thiết Giáo dục giúp định hướng hành động ….. Phần II Làm văn 6 điểm Yêu cầu kĩ năng Hs xác định đúng kiểu bài nghị luận, vận dụng đúng thao tác lập luận phù hợp, diễn đạt trôi chảy, không sai chính tả, trình bày bố cục rõ ràng… Yêu cầu nội dung Hs có thể triển khai bằng nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo các nội dung sau Mở bài Giới thiệu về tác giả, tác phẩm Lẽ sống của tác giả gửi gắm trong đoạn thơ Khát khao cống hiến cuộc đời mình cho đất nước một cách tự nguyện và chân thành. Thân bài Lẽ sống của Thanh Hải thể hiện qua đoạn thơ Biết cống hiến một cách tự nguyện, chân thành những gì tốt đẹp nhất cho cuộc đời chung. Đó là lẽ sống có ý nghĩa tích cực mang lại hạnh phúc cho chính mình, cho xã hội, xuất phát từ trách nhiệm, từ tình yêu cuộc đời. Xác định nhận thức, hành động đúng cho mọi người. Sống cho đời nhưng không cần ồn ào, phô trương, không làm mất đi bản sắc riêng của mình thì mới thực sự có ý nghĩa. Liên hệ với lẽ sống của thanh niên ngày nay Phần lớn thanh niên ngày nay có lí tưởng sống cao đẹp, có khát vọng vươn lên làm chủ tri thức, làm chủ cuộc đời và đóng góp cho xã hội. Một số thanh niên chưa xác định được mục tiêu và con đường đi cho cuộc đời nên sống buông thả, dựa dẫm, ích kỉ, hèn nhát…. Kết bài Bài học cho bản thân. Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm Đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2018-2019, Trường THPT Lý Thái Tổ Môn Văn Lớp 9 Đọc đoạn trích sau Giáo dục tức là giải phóng . Nó mở ra cánh cửa dẫn đến hòa bình , công bằng là công lý . Những người nắm giữ chìa khóa Question Môn Văn Lớp 9 Giúp em bài này với ạ Đọc đoạn trích sau Giáo dục tức là giải phóng . Nó mở ra cánh cửa dẫn đến hòa bình , công bằng là công lý . Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này – các thầy cô giáo , các bậc cha mẹ , đặc biệt là những người mẹ – gánh 1 trách nhiệm vô cùng quan trọng , bởi vì cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau sẽ tùy thuộc vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy . CÂU HỎI 1, Hãy chỉ rõ 1 thành phần biệt lập có trong đoạn trích trên 2, Trong đoạn trích trên tại sao tác giả lại cho rằng ” Giáo dục tức là giải phóng ” ? No copy trên mạng nha. Em xin cảm ơn mọi người ạ in progress 0 Văn 1 năm 2021-12-11T231246+0000 2021-12-11T231246+0000 2 Answers 0

giáo dục tức là giải phóng